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I. Introdução Quando me deparei com o tema: “Desafios da Escola Dominical no Século XXI”, fiquem preocupada por onde começar, devido a maneira como temos visto em nossas igrejas o andamento da Escola Dominical, seu declínio e até extinção em algumas igrejas (denominações). Tento passar através desta pesquisa qual tem sido o pensamento de alguns líderes da Igreja Evangélica num breve posicionamento nacional e internacional quanto a Escola Dominical. No Brasil hoje, não se tem mais aquela motivação de sair de casa no Domingo para ir a aula de Escola Dominical, pelo contrário é bem melhor ficar dormindo nos dias de frio e ir para praia ou passear nos dias de calor; isto acontece devido a falta de motivação que temos, que os alunos tem, as aulas são chatas, cansativas, e vazias. Não há nada que nos atraí. Muitas vezes vamos a Escola Dominical somente para agradar o pastor, ou fazer um social com os irmãos. É apenas um ponto de encontro para conversar e colocar os assuntos em dia. Onde estão os temas do nosso dia-a-dia, onde está aquela palavra que nos faz ficar sentados alegres, onde está aquele professor que ama dar aulas e que se prepara para isto? Ah não, definitivamente está em extinção, os professores de Escola Dominical, não são treinados, nem selecionados, não há reciclagem e estão na maioria das vezes lá somente para preencher lugar. As exceções são pouquíssimas. Por isto vemos um grande declínio na Escola Dominical do Brasil. Fora do Brasil o grande problema é espaço, as igrejas são na verdade salões alugados em horário limitado, pois os templos antigos (históricos), hoje se tornaram academias, lanchonetes, cinema, barzinho e até mesmo Sex shop. As igrejas que estão aptas a ensinar tem um grande problema com a participação dos membros. Ou são igrejas muito pequenas ou igrejas gigantescas que foge das mãos da liderança isto. Igrejas brasileiras fora do país, sofrem com o problema de os membros estarem tão envolvidos com trabalho secular que não tem tempo, somente uma vez por semana no culto de Domingo a noite, quando há uma folga no trabalho da semana. Enfim o problema é geral, terá a Escola Dominical falido? II. DEFINIÇÕES E BREVE HISTÓRICO I.
O QUE É A ESCOLA DOMINICAL O
termo "Escola Dominical"
foi primeiramente usado pelo jornalista evangélico Robert Raikes, na
Inglaterra, a partir de 1780, quando começou a oferecer instrução rudimentar
para crianças pobres em seu único dia livre da semana: domingo, pela
manhã e à tarde, pois a maioria mesmo tendo pouca idade já trabalhava
durante a semana. A Escola Dominical nasceu para servir como o ensino
público gratuito, orientado pelos princípios da educação-cristã, vindo
posteriormente o governo britânico e de outros países a oferecer o sistema
de educação pública e a se responsabilizar oficialmente por ele. O movimento
iniciado por Raikes é considerado o precursor desse sistema. A
Escola Dominical deveria ser o departamento mais importante da igreja,
porque evangeliza enquanto ensina, cumprindo assim, as duas principais
demandas da Grande Comissão, que nos entregou o Senhor Jesus em Mateus
28.19-20. A Escola Dominical e também um ministério interpessoal, cujo
objetivo básico e alcançar, através da Palavra de Deus, as crianças,
os adolescentes, os jovens, os adultos, a família, a igreja e toda a
comunidade. Por conseguinte, e a Escola Dominical a única agencia de
educação popular de que dispõe a igreja, a fim de divulgar, de maneira
devocional, sistemática e pedagógica, a Palavra de Deus. "A
Escola Dominical, devidamente funcionando, é o povo do Senhor, no dia
do Senhor, estudando a Palavra do Senhor, na casa do Senhor"
– Pr. Antônio Gilberto. II. OS OBJETIVOS DA ESCOLA DOMINICALQuatro
são os objetivos primaciais da Escola Dominical: ganhar almas, educar
o ser humano na Palavra de Deus, desenvolver o caráter cristão e treinar
obreiros. Alcançados estes objetivos, teremos entre a Escola Dominical
e a Igreja uma perfeita integração, que levara ao imediato e seguro
crescimento bíblico desta. 1.
Ganhar almas. Ganhar
almas significa convencer o pecador impenitente, através do Evangelho
de Cristo, quanto a premente necessidade de arrepender-se de seus pecados,
e aceitar o Filho de Deus como o seu Único e Suficiente Salvador. Evangelizar,
ou ganhar almas, e o principal objetivo da Escola Dominical. Pois antes
de ser a principal agencia educadora da Igreja, e a E.D. uma agencia
evangelizadora e evangelística. Evangelizadora: proclama o Evangelho
de Cristo enquanto ensina. Evangelística: prepara obreiros para a sublime
missão de ganhar almas. Dessa forma, cumpre a Escola Dominical a principal
reivindicação da Grande Comissão que nos deixou o Senhor Jesus (Mt 28.18-20).
A E.D. que não evangeliza não é digna de ostentar tão significativo
titulo. 2.
Educar o ser humano na Palavra de Deus. Em
linhas gerais, educar significa desenvolver a capacidade física, intelectual,
moral e espiritual do ser humano, tendo em vista o seu pleno desenvolvimento.
No âmbito da Escola Dominical, educar implica em formar o caráter humano,
consoante as demandas da Bíblia Sagrada, a fim de que ele (o ser humano)
seja um perfeito reflexo dos atributos morais e comunicáveis do Criador.
As Sagradas Escrituras tem como um de seus mais sublimados objetivos
justamente a educação do homem. Prestemos atenção a estas palavras de
Paulo: "Toda a Escritura e divinamente inspirada e proveitosa para ensinar,
para repreender, para corrigir, para instruir em justiça; para que o
homem de Deus seja perfeito, e perfeitamente preparado para toda boa
obra" (2 Tm 3.16, I 7). 0 Dr. Clay Risley achava-se bem ciente quanto
a essa missão da Escola Dominical: "Um jovem educado na Escola Dominical
raramente e levado as barras dos tribunais" . 3. Desenvolver o caráter cristão. Também
é missão da Escola Dominical a formação de homens, mulheres e crianças
piedosos. Escrevendo a Timóteo, o apostolo Paulo e irreplicável: "Exercita-te
a ti mesmo na piedade" (1 Tm 4.7). A piedade não se adquire de forma
instantânea. Advém-nos ela de exercícios e praticas espirituais que
nos levam a alcançar a estatura de perfeitos varões. lembro-me, aqui,
das apropriadíssimas palavras de Alan Redpath: "A conversão de uma alma
c o milagre de um momento; a formação de um santo e a tarefa de uma
vida inteira" . Só nos resta afirmar ser a Escola Dominical uma oficina
de santos. Ela ensina a estes como se adestrarem na piedade ate que
venham a ficar, em todas as coisas, semelhantes ao Senhor Jesus. Assim
era Sadu Sundar Singh – o homem que se parecia com o Salvador. 0 que
dizer de Thomas à Kempis? Em sua Imitação de Cristo, exorta-nos a celebrar
diariamente a piedade a fim de que alcancemos o ideal do Novo Testamento:
a parecença do homem com o seu Criador. No cumprimento desse ideal tão
sublime, como prescindir da Escola Dominical!
4. Treinar obreiros. Embora
não seja um seminário nem possua uma impressionante grade curricular,
e a Escola Dominical uma eficientíssima oficina de obreiros. De suas
classes e que saem os diáconos, as presbíteros, os evangelistas, os
pastores, os missionários e teólogos. A pesquisa efetuada pelo Dr. C.
H. Benson referenda o que esta sendo dito: "Um calculo muito modesto
assinala que_ 75% dos membros de todas as denominações, 85% dos obreiros
e 95% dos pastores e missionários foram, em qualquer tempo, alunos da
Escola Bíblica Dominical" . Como discordar de Benson? Se hoje escrevo
este livro e porque, quando ainda tenro, meus pais preocuparam-se em
levar-me a este bendito educandário. Recordo-me das recomendações que
o saudoso pastor José Gomes Moreno fazia aos nossos pais: "Não traga
seus filhos a Escola Dominical. Venha com eles". Dos obreiros, professores
e doutores na Palavra que hoje conheço, todos tiveram uma herança espiritual
comum: a Escola Dominical, cuja historia, como veremos a seguir, remonta
aos tempos bíblicos. E, desde o inicio, conforme iremos constatar, a
Escola Dominical sempre esteve comprometida com o crescimento da igreja,
pois a esta achava-se sempre integrada. III. NO MINISTÉRIO DE JESUS E NA IGREJA PRIMITIVA
1.
No período do ministério terreno do Senhor Jesus. Foi
o Senhor Jesus, durante o seu ministério terreno, o Mestre por excelência.
Ele era a própria sabedoria; nEle, residem todos os tesouros do conhecimento,
da sabedoria e da ciência (Cl 2.3). Era o Senhor admirado por todos;
a todos ensinava como quem tem autoridade e não como os escribas e fariseus
(Mt 7.29). Em pelo menos 60 ocasiões, e o Senhor 3esus chamado de Mestre
nos evangelhos. Pode haver maior distinção que essa. Isto, porem, era
insuportável aos doutores da Lei, escribas e rabinos por não terem condição
de competir com o Filho de Deus. Jesus não se limitava a ensinar nas
sinagogas. Ei-lo nas casas, nas mais esquecidas aldeias, a beira mar,
num monte e ate mesmo no Santo Templo. Ele não perdia tempo; sempre
encontrava ocasião e oportunidade para espalhar as boas novas do Reino
de Deus. Ele curava os enfermos e realizava sinais e maravilhas. Mas,
por maiores que fossem suas obras, jamais comprometia o ministério de
ensino. Antes de ascender aos céus, onde se acha a destra de Deus a
interceder por todos nos, deixou com os ap6stolos estas instruções mais
que explicitas: "Portanto ide, fazei discípulos de todas as nações,
batizando-os em nome do Pai, e do Filho, e do Espirito Santo; ensinando-os
a observar todas as coisas que eu vos tenho mandado; e eis que eu estou
convosco todos os dias, ate a consumação dos séculos" (Mt 28.19.20).
2.
Na Igreja Primitiva. Do
que Lucas registrou em Atos dos Apóstolos, e fácil concluir: os discípulos
seguiram rigorosamente as ordens do Senhor Jesus Cristo. Começaram a
ensinar em Jerusalém, doutrinaram toda a Judéia, evangelizaram Samaria,
percorreram as regiões vizinhas a Terra Santa. E, em menos de 30 anos,
ei-los a falar do Senhor Jesus Cristo na capital do Império Romano "sem
impedimento algum" (At 28.31). Se a Igreja cresceu, cresceu ensinando
a Palavra de Deus a toda a criatura; se expandiu, expandiu-se evangelizando
e discipulando. Sem o magistério do Evangelho, inexistiria a Igreja
de Cristo. IV.
A FUNDAÇÃO DA ESCOLA DOMINICAL A Escola Dominical nasceu da visão de um homem que, compadecido pelas crianças de sua cidade, quis dar um novo sentido a sua madrasta existência. Como ficar insensível ante a situação daqueles meninos e meninas que, sem rumo, perambulavam pelas ruas de Gloucester? Nesta cidade, localizada no Sul da Inglaterra, a delinqüência infantil era um problema que parecia insolúvel. Aqueles menores roubavam, viciavam-se e eram viciados; achavam-se sempre envolvidos nos piores delitos. Foi nesse momento tão difícil que o jornalista episcopal Robert Raikes entrou em ação. Tinha ele 44 anos quando saiu pelas ruas a convidar os pequenos delinqüentes a que se reunissem todos os domingos para aprender a Palavra de Deus. Juntamente com o ensino religioso, ministrava-lhes Raikes varias matérias seculares: matemática, historia e a língua materna – o inglês. Não demorou muito, e a escola de Raikes já era bem popular. Mas a oposição não tardou a chegar. Muitos eram os que o acusam de estar quebrantando o domingo. Onde já se viu comprometer o dia do Senhor com esses moleques? Será que o Sr. Raikes não sabe que o domingo existe para ser consagrado a Deus? Robert Raikes sabia-o muito bem. Ele também sabia que Deus e adorado através de nosso trabalho amoroso e incondicional De igual forma, sabia ele perfeitamente que a Escola Dominical podia integrar-se ao grande projeto da Igreja, levando esta a experimentar um crescimento ainda maior. Embora haja começado a trabalhar em 1780, foi somente em 1783, após três anos de oração, observações e experimentos, que Robert Raikes resolveu divulgar os resultados de sua obra pioneira. No dia três de novembro de 1783, Raikes publicar, em seu jornal, o que Deus operara e continuava a operar na vida daqueles meninos de Gloucester. Eis porque a data foi escolhida como o dia da fundação da Escola Dominical. Mui apropriadamente, escreve o pastor Antônio Gilberto: "Mal sabia Raikes que estava lançando os fundamentos de uma obra espiritual que atravessaria os séculos e abarcaria o globo, chegando ate nos, a ponto de ter hoje dezenas de milhões de alunos e professores, sendo a maior e mais poderosa agencia de ensino da Palavra de Deus de que a Igreja dispõe". Alem de Robert Raikes, muitos foram os evangelistas que se preocuparam com o ensino sistemático da Palavra de Deus as crianças. Eis o que declarou o príncipe dos pregadores, Charles Spurgeon: "Uma criança de cinco anos, se ensinada adequadamente, pode crer para a salvação tanto quanto um adulto. Estou convencido de que os convertidos de nossa igreja que se decidiram quando crianças são os melhores crentes. 1ulgo que são mais numerosos e genuínos do que qualquer outro grupo, são mais constantes, e, ao longo da vida, os mais firmes" . Assim expressou-se Moody: "Há muita desconfiança na igreja de hoje quanto a conversão de crianças. Poucos crêem que elas podem ser salvas; mas, louvado seja o Senhor, esta mentalidade já esta modificando – uma luz começa a brilhar" . Expressando o mesmo sentimento que levou Robert Raikes a fundar a Escola Dominical, pondera o pastor Artur A. M. Gonçalves, reitor da Faculdade Teológica Batista de São Paulo: "As maiores vítimas dos males da nossa sociedade estão sendo as crianças. E é das crianças que vem os mais angustiantes apelos. Para construirmos um mundo melhor, concentremos nossos esforços nas crianças. Para expandirmos o Reino de Deus, demos prioridade a evangelização das crianças". V.
A FUNDAÇÃO DA ESCOLA DOMINICAL NO BRASIL A Escola Dominical no Brasil teve como nascedouro a cidade imperial de Petrópolis, no Rio de Janeiro. A data jamais será esquecida: 19 de agosto de 1855. Nesse dia, os missionários escoceses Robert e Sara Kalley ministraram a primeira Escola Dominical em terras brasileiras. Sua audiência não era grande; somente cinco crianças assistiram aquela aula. Mas foi suficiente para que o seu trabalho florescesse e alcançasse os lugares mais retirados de nosso pais. Hoje, no local onde funcionou a primeira Escola Dominical do Brasil, acha-se instalado um colégio. Os diretores deste fazem questão de conservar o memorial que registra este tão singular momento do ensino da Palavra de Deus em nossa terra. Houve,
sim, reuniões de Escola Dominical antes de 1855,no Rio de Janeiro, porém,
em caráter interno e no idioma inglês, entre os membros da comunidade
americana. Hoje, no local onde funcionou a primeira Escola Dominical
do Brasil, acha-se instalado um colégio. Mas ainda é possível ver o
memorial que registra este tão singular momento do ensino da Palavra
de Deus em nossa terra. VI.
CRONOLOGIA DA ESCOLA DOMINICAL
III. Entrevistas / Posicionamentos A pergunta foi lançada, encontrei alguns irmãos e pastores que tiveram a disposição de posicionar-se quanto a Escola Dominical. Estaremos listando as perguntas que lhe foram feitas e suas respectivas respostas. E estarei listando alguns pontos interessantes que pude encontrar que nos ajudariam a listas alguns desafios da Escola Dominical no Século XXI, bem como colocando meu posicionamento diante das respostas na conclusão após serem apresentados os problemas e soluções. 1º Voluntário: Nome: Marcos Tragueta Igreja: Assembléia de Deus Localidade: São Paulo / SP / Brasil 1) Diante da sociedade pós-moderna que vivemos hoje, como podemos seguir com a Escola Dominical em nossas Igrejas? Resposta:
Usando
a Bíblia para discutir assuntos atuais e importantes não só no aspecto espiritual como também material.
2)
Quais
são os desafios encontrados em sua Igreja para Escola Dominical? Resposta:
Desvencilhar
o povo da agitação frenética que a sociedade exige e motivá-lo ao estudo.
3)
Quais
problemas mais tem afetado o andamento da Escola Dominical? Resposta:
Além
dos problemas externos como a ocupação extra-igreja, os muitos eventos/órgãos/ensaios
que a própria igreja tem ou promove. Por exemplo: O jovem que trabalha
e estuda, às vezes também tem ocupação secular aos sábados (inglês,
informática, etc) além de ensaios, visitas, etc, tirá-lo da cama no
domingo p/ escola dom. É difícil. 4)
Como
é a presença dos membros da Igreja na Escola Dominical? Resposta:
Um
terço da igreja comparece. 5)
Que
benefício a Escola Dominical tem trazido para sua Igreja? Resposta:
O benefício nem sempre é visto de imediato, mas a longo prazo é inegável a importância de se ter pessoas
instruídas com o "abc" bíblico. 6)
Que
tipo de idéias poderiam revolucionar ou melhorar o desempenho dos professores
de Escola Dominical? Resposta:
Deveria haver incentivo para os professores, que deveriam ser pró-ativos
e dedicados ao trabalho. Hoje tem muito professor fazendo tanta coisa
na igreja, que acaba não dedicando o seu tempo para o ensino na escola
dominical. 7)
Descreva
o que significa (ou qual o sinônimo) de Escola Dominical em sua Igreja?
Resposta:
(não houve resposta) 8)
O
que fazer para melhorar a Escola Dominical? Resposta:
Em
linhas gerais, a Escola Bíblica Dominical tem de ser dinâmica, tem de
investir no ensino, tal e qual a uma escola secular, os professores
têm de se preparar cada vez mais, deve haver reciclagem, e o material
a ser estudado também pode sofrer atualizações no sentido de renovação
e não inovação, ou seja, a base bíblica e a doutrina devem ser intocáveis. 2º Voluntário: Nome: Pastor Calixto Igreja: Kearny Baptist Church Localidade: Kearny / New Jersey / USA (EUA)
Resposta:
Enfatizando
cada vez mais a importância do estudo da Bíblia, para o povo. 2)
Quais
são os desafios encontrados em sua Igreja para Escola Dominical? Resposta:
Nos
falta espaço físico (mais salas).
E mais vontade do povo em aprender da Palavra. 3)
Quais
problemas mais tem afetado o andamento da Escola Dominical? Resposta:
Material
didático e pessoas capacitadas na Ministração. 4)
Como
é a presença dos membros da Igreja na Escola Dominical? Resposta:
60%.
5)
Que
benefício a Escola Dominical tem trazido para sua Igreja? Resposta:
Conhecimento maior da Palavra. 6)
Que
tipo de idéias poderiam revolucionar ou melhorar o desempenho dos professores
de Escola Dominical? Resposta:
Descoberta dos dons espirituais, especialmente o do ENSINO. E apenas
pessoas com esse dom, ministrarem. 7)
Descreva
o que significa (ou qual o sinônimo) de Escola Dominical em sua Igreja?
Resposta:
Um programa "meio rotineiro" aos domingos pela manhã. 8)
O
que fazer para melhorar a Escola Dominical? Resposta:
Professores capacitados e apaixonados pelo que fazem e Criatividade
ao mostrar a importância da EBD. 3º Voluntário: Nome: Pastor Ademir Simões Igreja: 1ª Igreja Batista Brasileira de Austin Localidade: Austin / Texas / USA (EUA)
Resposta:
A
Escola Bíblica Dominical é o meio mais eficaz de aprendizado da Palavra
de Deus. É bem verdade que modelos ultrapassados, como muitas Igrejas
Batistas usam não funcionam mais, mas também acabar com a escola aos
domingos é um perigo que a Igreja está correndo de poucas pessoas matriculadas
na escola. É necessário modernizar os métodos e o curriculam para cada
região. 2)
Quais
são os desafios encontrados em sua Igreja para Escola Dominical? Resposta:
O
nosso maior desafio são as pessoas entenderem que a ESCOLA BÍBLICA é
uma ESCOLA, com curriculum, com matrícula, com testes e que você precisa
participar para ser aprovado. 3)
Quais
problemas mais tem afetado o andamento da Escola Dominical? Resposta:
O
professor errado. “PESSOAS CERTAS, NOS LUGARES CERTOS POR RAZÕES CERTAS"
esta é a nossa tônica. 4)
Como
é a presença dos membros da Igreja na Escola Dominical? Resposta:
Hoje,
com o dinamismo que temos dado é quase que 100% em todos os níveis. 5)
Que
benefício a Escola Dominical tem trazido para sua Igreja? Resposta:
Em primeiro lugar o crescimento no conhecimento da palavra de Deus a
partir do nosso curriculam transformando crentes imaturos em crentes
maduros na palavra. 6)
Que
tipo de idéias poderiam revolucionar ou melhorar o desempenho dos professores
de Escola Dominical? Resposta:
Reciclagem! Humildade! Disposição! E principalmente um Curriculum Inovador. 7)
Descreva
o que significa (ou qual o sinônimo) de Escola Dominical em sua Igreja?
Resposta:
Crescimento e Aprendizado!!! Além de discipulado! 8)
O
que fazer para melhorar a Escola Dominical? Resposta:
O compromisso de cada um com a igreja e com a escola bíblica dominical. 4º Voluntário: Nome: Yrorrito (Não falo em nome da Igreja, apenas é o meu modo de ver)
Localidade: Goiânia / GO / Brasil 1) Diante da sociedade pós-moderna que vivemos hoje, como podemos seguir com a Escola Dominical em nossas Igrejas? Resposta: Temos de adequarmos a linguagem que o sistema impôs no mundo, competir com TV à Cabo, Internet, multimídia, com apenas uma lição na mão , tem se mostrado muito difícil , é mister igrejas e professores modernizarem as classes de EBD. 2)
Quais
são os desafios encontrados em sua Igreja para Escola Dominical? Resposta:
Fazer
com que mais pessoas freqüentem, hoje temos menos de 40% dos membros
matriculados. 3)
Quais
problemas mais tem afetado o andamento da Escola Dominical? Resposta:
O
mesmo que outros departamentos, ministérios e ações da igreja, falta
de compromisso e conversão genuína. 4)
Como
é a presença dos membros da Igreja na Escola Dominical? Resposta:
Menos
de 60% dos matriculados. BOLETIM ICEUNIÃO 04/03/01 - NR.25/01
5)
Que
benefício a Escola Dominical tem trazido para sua Igreja? Resposta:
Os que freqüentam conseguem suportar melhor as artimanhas do inimigo
para esfriar os corações.
Resposta:
Temos de adequarmos a linguagem que o sistema impôs no mundo, competir
com TV à Cabo, Internet, multimídia, com apenas uma lição na mão , tem
se mostrado muito difícil , é mister igrejas e professores modernizarem
as classes de EBD. 7)
Descreva
o que significa (ou qual o sinônimo) de Escola Dominical em sua Igreja?
Resposta:
"uma reunião que se eu for tá bom , se não for tudo bem , ninguém me
cobra mesmo..." 8)
O
que fazer para melhorar a Escola Dominical? Resposta:
Temos
de adequarmos a linguagem que o sistema impôs no mundo, competir com
TV à Cabo, Internet, multimídia, com apenas uma lição na mão , tem se
mostrado muito difícil , é mister igrejas e professores modernizarem
as classes de EBD. 5º Voluntário: Nome: Renata Sarmento Igreja: Igreja O Brasil para Cristo Localidade: Varginha / MG / Brasil 1) Diante da sociedade pós-moderna que vivemos hoje, como podemos seguir com a Escola Dominical em nossas Igrejas? Resposta:
Ensinando
à cada membro a importância de se conhecer a bíblia para se alcançar
a plenitude da vida cristã. 2)
Quais
são os desafios encontrados em sua Igreja para Escola Dominical? Resposta:
Fazer
com que os membros da igreja compreendam a necessidade de se conhecer
e estudar a bíblia. 3)
Quais
problemas mais tem afetado o andamento da Escola Dominical? Resposta:
A
falta de capacitação dos professores;
A falta de interesse dos membros da igreja em se dar mais ao
conhecimento do evangelho, em mergulhar mais profundamente no conhecimento
da vontade de Deus, talvez por medo de ter que abrir mão de uma vida
de erros encobertos pela ignorância. 4)
Como
é a presença dos membros da Igreja na Escola Dominical? Resposta:
Mais
ou menos 40%.
Resposta:
Os estudos da Escola Dominical tem aberto os nossos olhos para verdades
bíblicas que geram vidas realmente transformadas pela Palavra de Deus. 6)
Que
tipo de idéias poderiam revolucionar ou melhorar o desempenho dos professores
de Escola Dominical? Resposta:
Capacitação dos professores de acordo com a realidade da cada igreja
local. Sensibilidade para se tratar de assuntos atuais e necessários
para a vida da igreja de acordo com o momento em que ela vive atualmente.
Cartilhas distribuídas em massa nem sempre vão de encontro ao grupo
da igreja que se quer atingir. 7)
Descreva
o que significa (ou qual o sinônimo) de Escola Dominical em sua Igreja?
Resposta:
Estudo da Palavra de Deus. 8)
O
que fazer para melhorar a Escola Dominical? Resposta: Trazer mais dinamismo às aulas, evitando cair na rotina. Assuntos mais interessantes tratados com o cuidado de não se repetir a mesma matéria várias vezes. 6º Voluntário: Nome: Paulo Victor Miyamoto Igreja: Igreja Cristã do Morumbi Localidade: São Paulo / SP/ Brasil 1) Diante da sociedade pós-moderna que vivemos hoje, como podemos seguir com a Escola Dominical em nossas Igrejas? Resposta:
Na
minha opinião, precisamos continuar sempre com o mesmo foco: transmitir
o amor de Cristo no ato de ensinar. 2)
Quais
são os desafios encontrados em sua Igreja para Escola Dominical? Resposta:
Para
nós, o principal objetivo é levar as crianças a um encontro e a um relacionamento
direto com Cristo. Assim, temos o desafio de transmitir os ensinamentos
do Senhor para tornar os alunos servos de Jesus por iniciativa própria,
de maneira independente dos pais e outros familiares. 3)
Quais
problemas mais tem afetado o andamento da Escola Dominical? Resposta:
Glória
a Deus, nossa congregação tem passado por crescimento cada vez mais
rápido e, portanto, a necessidade de professores é cada vez maior, de
forma que muitos, assim como eu, particularmente, tenham pouca experiência
nesse ministério. Além disso, há ainda famílias que não freqüentam os
cultos com regularidade, o que dificulta o acompanhamento de algumas
crianças. 4)
Como
é a presença dos membros da Igreja na Escola Dominical? Resposta:
Quase
todos os filhos dos membros participam com regularidade da Escola Dominical
que, na nossa comunidade, é dirigida a crianças e adolescentes, no horário
do culto.
Resposta:
Nossa igreja é razoavelmente nova (pouco mais de 10 anos), mas já podemos
verificar resultados muito bons da Escola Dominical. Alguns jovens que
"cresceram" na Igreja, freqüentando as aulas, se tornaram verdadeiros
servos do Senhor. Além disso, muitas crianças já demonstram um compromisso
firme com Deus e poucos jovens têm se desviado do Caminho, embora isso,
infelizmente, já tenha acontecido algumas vezes.
Resposta:
Como muitos professores são inexperientes, seria interessante preparar
treinamentos e seminários de orientação, principalmente para aqueles
que nunca trabalharam com ensino. Além disso, creio que uma idéia interessante
seria promover reuniões para os professores conhecerem melhor os pais
dos alunos. Outra idéia, seria preparar eventos e passeios fora da igreja,
para aproximar todos aqueles que participam da Escola Dominical. 7)
Descreva
o que significa (ou qual o sinônimo) de Escola Dominical em sua Igreja?
Resposta:
Na nossa igreja, a Escola Dominical representa as aulas direcionadas
às crianças e adolescentes no horário do culto. 8)
O
que fazer para melhorar a Escola Dominical? Resposta:
O preparo dos professores que, como já falamos, muitas vezes não têm
experiência na área.
7º Voluntário: Nome: José Roberto Salim Igreja: Igreja Cristã da Flórida Localidade: São Paulo / SP/ Brasil 1) Diante da sociedade pós-moderna que vivemos hoje, como podemos seguir com a Escola Dominical em nossas Igrejas? Resposta:
Temos
que ter FÉ e crer na palavra. 2)
Quais
são os desafios encontrados em sua Igreja para Escola Dominical? Resposta:
O
maior desafio são os padrões e valores que o mundo nos oferece. 3)
Quais
problemas mais tem afetado o andamento da Escola Dominical? Resposta:
A
falta de perseverança por parte dos membros. 4)
Como
é a presença dos membros da Igreja na Escola Dominical? Resposta:
40
à 50%.
Resposta:
Cristãos mais esclarecidos.
Resposta:
Serem simples e passarem o que é a Bíbila e o que Ela ensina, sem entrar
em assuntos polêmicos, que devem ser descutidos apenas em um seminário. 7)
Descreva
o que significa (ou qual o sinônimo) de Escola Dominical em sua Igreja?
Resposta:
Curso de obreiros, uma aula por semana, de 3 (tres) horas, durante dois
anos. ( visão geral do AT e do NT e assuntos relevantes, como quebra
de maldições e guerra espiritual) 8)
O
que fazer para melhorar a Escola Dominical? Resposta:
Na Igreja onde eu congrego, acho que está tudo certo. 8º Voluntário: Nome: Max Igreja: Igreja Batista da Lagoinha Localidade: Belo Horizonte / MG / Brasil
Nossa igreja não adota o sistema de
estudos bíblicos em Escola Dominical. Somos aproximadamente 30.000 membros
e esse sistema é inviável neste caso. O estudo da Bíblia ocorre nas
células, que são grupos pequenos realizados nas casas dos membros. 9º Voluntário: Nome: Lydia de Paula Miranda Igreja: Igreja O Brasil para Cristo Localidade: Varginha / MG / Brasil 1) Diante da sociedade pós-moderna que vivemos hoje, como podemos seguir com a Escola Dominical em nossas Igrejas? Resposta:
Atualizando
os assuntos de acordo com as idades. 2)
Quais
são os desafios encontrados em sua Igreja para Escola Dominical? Resposta:
Professores
mal preparados são problemas para as escolas dominicais, não despertando
interesse nas pessoas em participar. Mudou-se um professor da escola
e a freqüência aumentou muito. 3)
Quais
problemas mais tem afetado o andamento da Escola Dominical? Resposta:
Professores
mal preparados são problemas para as escolas dominicais, não despertando
interesse nas pessoas em participar. Mudou-se um professor da escola
e a freqüência aumentou muito, e também, no caso de adultos o horário
do término, que para muitas senhoras prejudica o andamento da casa (muitas
não tem seus maridos na igreja com elas). 4)
Como
é a presença dos membros da Igreja na Escola Dominical? Resposta:
Agora
tem melhorado muito.
Resposta:
A diferença na vida dos que participam é notória. 6)
Que
tipo de idéias poderiam revolucionar ou melhorar o desempenho dos professores
de Escola Dominical? Resposta:
Cursos de bons professores, métodos novos ou estratégias que prendam
a atenção e interesse. 7)
Descreva
o que significa (ou qual o sinônimo) de Escola Dominical em sua Igreja?
Resposta:
Aprendizado, crescimento, amadurecimento, conhecimento. 8)
O
que fazer para melhorar a Escola Dominical? Resposta:
Aulas mais dinâmicas, principalmente para adolescente e jovens, que
não se prendem por qualquer coisa. Talvez debates seria interessantes
a inclusão. 10º Voluntário: Nome: Pedro Dutra Igreja: Igreja do Evangelho Quadrangular Localidade: Varginha / MG / Brasil 1) Diante da sociedade pós-moderna que vivemos hoje, como podemos seguir com a Escola Dominical em nossas Igrejas? Resposta:
Expondo
os temas de conhecimento básico cristão, sem deixar de visualizar as
questões de maior atrito à atual cultura vivida, sendo estas enfocas
de uma maneira bem prática, pois é o que os cristãos atuais precisam
para conviver com o mundo, de maneira sábia e harmoniosa com a nossa
realidade. 2)
Quais
são os desafios encontrados em sua Igreja para Escola Dominical? Resposta:
Motivar
os membros a se interessarem ao ensino bíblico e do aprendizado, principalmente
aqueles que de certa forma se "acomodaram" com o ensino secular, e até
também como cristãos, o que impede desses crescerem e um dia virem a
ser líderes. 3)
Quais
problemas mais tem afetado o andamento da Escola Dominical? Resposta:
O
maior problema enfrentado em escola dominical (na minha opinião) e como
o os professores misturam o ensino bíblico com sermões, ao invés de
se aprofundarem no conhecimento e transmiti-lo aos alunos, talvez por
falta de preparo prévio para a aula, começam a pregar, de maneira que
desvirtua a aula e a torna em culto. 4)
Como
é a presença dos membros da Igreja na Escola Dominical? Resposta:
Grande
parte tem participado, muitos não assíduos.
Resposta:
Crescimento em conhecimento e auxilio ao amadurecimento cristão.
Resposta:
Desenvolver um método que inove e facilite o aprendizado cristão, bem
prático, tendo em vista que parte dos cristãos não tem facilidade com
ensino estilo "quadro negro". 7)
Descreva
o que significa (ou qual o sinônimo) de Escola Dominical em sua Igreja?
Resposta:
Oportunidade de aprender a bíblia. 8)
O
que fazer para melhorar a Escola Dominical? Resposta:
Ter mais pessoas que se aprofundem no ensino bíblico e se dediquem a
ensinar com amor e disponibilidade. 11º Voluntário: Nome: Pastor Marcos Nascimento Igreja: Church of Faith (Igreja da Fé) Localidade: New York / NY / USA 1) Diante da sociedade pós-moderna que vivemos hoje, como podemos seguir com a Escola Dominical em nossas Igrejas? Resposta:
A
Escola Dominical sempre foi importante na vida da Igreja e sempre será,
independente de qualquer que seja a situação do mundo. O que importa
é continuarmos fazendo a Obra de DEUS, debaixo da direção do ESPIRITO
SANTO (João 14:26; 16:13-15). A SEARA é do SENHOR. 2)
Quais
são os desafios encontrados em sua Igreja para Escola Dominical? Resposta:
Conscientizar
os que ainda não participam o quão importante é conhecermos mais e mais
o nosso DEUS ( Apocalipse 1:3) 3)
Quais
problemas mais tem afetado o andamento da Escola Dominical? Resposta:
Por
enquanto, o problema que a nossa Igreja atravessa é ainda não termos
o templo próprio, mas em nome de JESUS, já cremos nesta grande vitória,
dentro em breve. 4)
Como
é a presença dos membros da Igreja na Escola Dominical? Resposta:
A
maior parte freqüenta.
Resposta:
O Crescimento Espiritual e vidas sendo usadas para a Glória de DEUS.
Resposta:
Eu penso que em tudo que intencionarmos fazer para DEUS, devemos fazer
com muita dedicação e amor e muita consagração de nossas vidas, e assim
veremos os feixes da alegria como nos confirma a Palavra de DEUS em
Josué 3:5 e o Salmo 126. 7)
Descreva
o que significa (ou qual o sinônimo) de Escola Dominical em sua Igreja?
Resposta:
O melhor sinônimo para Escola Bíblica se encontra na Palavra de DEUS
no livro de Atos 8:27-38 onde encontramos uma verdadeira classe bíblica.
Que nos mostra o aluno, o etíope evangelizado e batizado pelo professor
Felipe. 8)
O
que fazer para melhorar a Escola Dominical? Resposta:
Fazer como nos ensinou o SENHOR JESUS: Rogai ao PAI, para que envie
trabalhadores para a sua Seara como Felipe, pois a Seara é Grande mais
os trabalhadores são poucos ( Mateus 9:37-38). 12º Voluntário:
Igreja e Localidade: Não posso falar em nome de nenhuma igreja, pois não sou membro de nenhuma, embora colabore como pregador e por vezes moderador de Escola Dominical, onde tenham paciência para me aceitar. Prefiro o termo “moderador” de escola dominical, em vez de “professor” e já vão ver porquê. Sou um velho de 70 anos, já sou crente há 50 anos e tenho freqüentado diversas igrejas protestantes desde as mais tradicionais às mais carismáticas, quer na Europa, quer na África de língua portuguesa, quer no Brasil ou no oriente. Estive da última vez no Brasil no ano 2000, em Moçambique pela última vez em 2002 e este ano estive na Índia pela quarta vez. A minha resposta não se refere a nenhuma igreja em particular, mas é fruto do que tenho observado em vários locais e culturas. 1) Diante da sociedade pós-moderna que vivemos hoje, como podemos seguir com a Escola Dominical em nossas Igrejas? Resposta:
Vivemos
na época da informação em que o ser humano se sente isolado e “afogado”
no meio de tanta informação, algumas vezes falsa, outras tendenciosa,
sem possibilidade de reagir ou fazer ouvir a sua voz. É o que acontece
os canais de TV, com os jornais, ou com a maior parte das igrejas em
que o vulgar crente é simples receptor de informação, sem a mínima possibilidade
de expor a sua opinião. Compete a uma verdadeira escola dominical a
grande responsabilidade de ser uma das raras oportunidades que o crente
tem de dialogar, mas infelizmente até essa oportunidade de reflexão
está a ser substituída pela vulgar mentalização doutrinária com lições,
muitas vezes com base em traduções sem a necessária transculturação,
que nada dizem à realidade que se vive no momento e sem o mínimo respeito
pelas várias culturas. A solução para o problema está em revitalizar a meditação e investigação bíblica e em voltar ao antigo método que Jesus ensinou, pois Ele, sempre que o número de assistentes o permitia, dialogava com os seus ouvintes, fazia perguntas para despertar o interesse e Ele próprio respondia e utilizava parábolas sempre bem integradas na cultura da assistência. Aos homens do campo, contava parábolas relacionadas com os trabalhos da agricultura e aos pescadores as parábolas já eram relacionadas com a pesca. Os nossos pregadores e professores de escola dominical, por vezes apresentam exemplos passados na América ou na Inglaterra, que foram buscar aos livros de ilustrações, mas Cristo nunca apresentou nenhuma parábola passada em Roma ou no Egipto ou na Babilónia. Eram sempre casos da vida real dos seus ouvintes. Há que ter a coragem de substituir os assuntos tradicionais, geralmente apresentados nas escola dominicais e tantas vezes repetidos, por assuntos dos nossos dias, que tenham alguma coisa a ver com a nossa realidade. Há que ter a coragem de confiar na orientação do Espírito Santo nos nossos dias através dos participantes duma verdadeira escola dominical, sem que o “professor” tente controlar e orientar o debate no sentido de se chegar à “conclusão que vem na revista”. Penso que não faz sentido meditar em determinado assunto se o professor “já sabe” qual a conclusão, que é sempre a que vem na revista, seja o que for que se disser na reunião. 2)
Quais
são os desafios encontrados em sua Igreja para Escola Dominical? E3)
Quais
problemas mais tem afetado o andamento da Escola Dominical? Resposta:
Optei
por juntar estas duas perguntas. Penso que esse assunto depende muito
da tradição da igreja e em parte do nível cultural dos crentes. Se uma
igreja “nasce” com base na emoção sem investigação bíblica, será muito
mais difícil organizar uma boa escola dominical em que haja reflexão
e debate de idéias e muitas vezes, aquilo a que se chama de escola dominical,
será apenas mais uma pregação em que ninguém pede a palavra e ninguém
apresenta outra idéia diferente da que é transmitida pelo professor
com base na revista de escola dominical. Tenho
reparado que no Brasil dão muito mais ênfase à parte devocional e não
vi muita tradição de escola dominical. Isso afeta o tipo de crentes
que temos. Reparei, por exemplo, que na Igreja Batista de Pombal (Centro
de Portugal), há vários crentes brasileiros que se juntaram a essa igreja.
Para cantar, são os melhores a ponto do Pastor dessa Igreja várias vezes
lhes pedir para dirigir a abertura dos cultos, mas nunca os vi emitir
uma opinião numa escola dominical, julgo que por falta de tradição em
intervir no debate teológico. 4)
Como
é a presença dos membros da Igreja na Escola Dominical? Resposta:
Tenho
encontrado de tudo, nas igrejas que freqüento.
Resposta: Infelizmente, nalguns casos não se nota qualquer benefício quando aquilo a que se chama de escola dominical, não passa dum “parente pobre” do culto de louvor ou dum simples passatempo “enquanto o culto não começa”. Mas, quando a escola dominical é bem organizada, há entusiasmo e nota-se nitidamente na preparação doutrinária e poder de argumentação dos seus alunos.
Resposta: Certamente que a preparação dos professores é muito importante, mas não podemos culpar simplesmente os professores pelo fracasso que muitas vezes se nota nas escolas dominicais. É difícil dar uma resposta que englobe todo o tipo de escolas dominicais, mas sugeria as seguintes medidas: a) Substituir os professores por moderadores de escola dominical, que se preocupassem mais em fazer perguntas, levantar questões do que em fazer afirmações. b) Dar toda a ênfase às intervenções dos alunos de escola dominical. Costumo avaliar o nível duma escola dominical, pelo número de intervenções dos alunos. Se só o professor é que fala, então a escola dominical é um fracasso, pois um dos seus principais objetivos é treinar os alunos a refletir e falar (sem papaguear o que lhes ensinaram), apresentando os seus próprios pensamentos e defendê-los com base nos evangelhos. c) Não podemos confundir investigação bíblica com mentalização doutrinária. Assim, uma boa revista de escola dominical deve limitar-se a levantar questões e fazer perguntas sem dar respostas. Não compete à revista, dar respostas, pois as respostas devem ser procuradas somente nas Escrituras. 7)
Descreva
o que significa (ou qual o sinônimo) de Escola Dominical em sua Igreja?
Resposta:
Embora a nossa tradição utilize o termo “escola dominical”, o correto
seria “escola bíblica dominical”, pois o importante é ser uma escola
bíblica. Penso que o adjetivo “dominical”, é perfeitamente secundário.
Os mesmos resultados seriam conseguidos num culto de estudo bíblico
participativo, tipo “mesa redonda”, em que o professor fosse substituído
pelo moderador que se limitasse a apresentar os assunto e desse a palavra
a um de cada vez, para que houvesse ordem e disciplina nas intervenções.
8)
O
que fazer para melhorar a Escola Dominical? Resposta: Mesma resposta da pergunta 6. (perguntas
e respostas acrescentadas pelo entrevistado) 9)
Oque é Escola Dominical? Resposta:
Decidi
acrescentar esta pergunta que me parece da máxima importância, para
que esta expressão “escola dominical” tenha o mesmo significado para
todos. Refiro-me à escola dominical participativa, tipo “mesa redonda”,
para adultos ou jovens, que geralmente têm maior preparação cultural
que os adultos. Escola Dominical não é prioritariamente um culto de pregação, nem é prioritariamente culto devocional, mas é um “espaço” de reflexão e investigação do pensamento do Mestre, em que os evangelhos sejam o centro do debate teológico em que vários participantes se possam expressar livremente num ambiente de verdadeira liberdade de expressão que muitas vezes está faltando nas nossas igrejas. Observações: Tenho freqüentado igrejas em que a Escola Dominical é o culto principal, como por exemplo a Igreja Batista da Maceira no centro de Portugal, que durante a época do verão deixa de ter culto de pregação, mas a Escola Dominical sempre funciona, por ser o culto de maior assistência, e tenho freqüentado igrejas em que a Escola Dominical é só para crianças e jovens. IV.
PROBLEMAS APRESENTADOS:
Segue
abaixo a lista com os problema apresentados: · Usando a Palavra de Deus de maneira inadequada e/ou limitada; · Desatualização (modelo ultrapassado); · Agitação dos alunos devido a sociedade (ninguém tem tempo para nada); · Excesso de jornada de trabalho secular; · Excesso de atividades na Igreja (ensaios, reuniões, etc); · Desmotivação (devido a rotina e monotonia, falta de interesse, cristãos acomodados); · Falta de compromisso e até de conversão genuína dos membros; · Falta de espaço físico (salas pequenas e desconfortáveis, ou falta de sala para dividir os alunos por faixa etária); · Algumas igrejas a Escola Dominical é limitada a crianças, adolescentes; · Falta de disponibilidade; · Em algumas igrejas horário de término (devido ser Domingo pela manhã, atrapalha a esposa de fazer almoço, etc); · Professores acomodados em seus “limitados” materiais de ensino, falta de preparo das aulas, falta de busca pelo conhecimento (professores sem capacitação); · Falta de material didático (livros, revistas, apostilas, etc, materiais para incrementar as aulas); · Repetição do mesmo assunto; · Mistura de Ensino Bíblico com Sermões; · Em muitos casos não respeitam as culturas; · Mentalização doutrinária com lições que nada dizem a realidade que se vive no momento; · Falta de assunto adequado para determinadas faixas etárias (porém, ninguém apresenta novas idéias para o professor); · Dão muito mais ênfase a parte devocional (falta da tradição e ortodoxia); · Professores por ocasião (por indicação, ou melhor para preencher vaga, pois não tem mostrado Dom de ensino); · Extinção de debates teológicos; · Respostas prontas e não um pensamento a ser discutido; · As aulas tem se transformado em cultos de pregação; · Professores
inexperientes e sem treinamento; · Falta
compromisso e essência do verdadeiro significado da Escola Dominical. V.
SOLUÇÕES APRESENTADAS: · Atualizar-se, renovar, inovar, criatividade (não deixando de lado a Palavra de Deus, mas incluir assuntos relacionados a rotina diária de cada um, problemas na sociedade, etc), pois a revistinha em nossos dias atuais não tem bastado; · Desenvolver assuntos espirituais, sociais e materiais (gerar nos membros a importância de estudar a Palavra de Deus); · Reciclagem, incentivo e preparação para os professores (mudança dos mesmos se necessário, professores que causem revolução); · Aplicar aulas mais dinâmicas, principalmente para jovens e adolescentes; · Enfatizar aos alunos a importância do aprendizado da Palavra de Deus, trazendo se possível convidados, teólogos, efetuando debates que causem polêmica mais ao mesmo tempo despertem no aluno a vontade de entender sua base de fé doutrinária; · Divisão melhor do Corpo (Igreja) cada membro em seu devido lugar, cada pessoa descobrindo e desenvolvendo seu próprio ministério, Dom, sem interferir ou atrapalhar o desenvolvimento do outro (Mudar o professor sim quando necessário, isto aumentou o número de freqüentadores em um dos casos); · Caso seja necessário a liderança deve pensar em alterar o horário da Escola Dominical, para que haja maior freqüência entre os alunos, mais se possível não eliminá-la, pois, como vimos a Escola Dominical deve ser um local de formação de discípulos; · Reuniões para os professores conhecerem os pais dos alunos (no caso de crianças e adolescentes); · Professores e a própria Igreja verem a Escola Dominical com mais seriedade; · Cursos de Obreiros (como um seminário interno na Igreja) para aperfeiçoamento dos professores também; · Nas grandes igrejas não temos visto quase a Escola Dominical, uma saída talvez seria trabalhar com células (ou cultos nos lares), porém isto impede de que seja dividido em faixa etária para crianças, e assim por diante, na verdade na maioria das grandes igrejas não há Escola Dominical; · Auxílio ao amadurecimento cristão (acompanhando não só como um grupo a sala, mais cada aluno como único); · Desenvolver métodos que facilitem o aprendizado cristão dentro de cada cultura de uma estratégia diferente, isto também verificando as faixas etárias; · Usar mais a Palavra de Deus da maneira adequada, lembrando-se também de como os estudos bíblicos eram aplicados (participação mestre aluno); · DIALOGAR, a realidade que se vive no momento, substituindo então os assuntos tradicionais por assuntos que tenham a ver com a realidade de cada grupo (dentro do contexto de vida de cada um, seguindo assim ao exemplo de Cristo); · Transformar os professores em moderadores (levantar questões, os alunos precisam saber no que crêem e para isto precisar perguntar, questionar e pesquisar para definir sua base de fé); · Treinar os alunos a refletir, debater e refutar sua crença dentro da Palavra de Deus; · Integração entre a Escola Dominical e a Igreja para que isto venha produzir: ensino com relevância a Palavra de Deus (ensino do Evangelho Pleno e propagação do desígnio de Deus (At. 20.27); evangelismo (Mt. 28.18,19); enriquecimento espiritual (At. 1.8); torna-nos mais piedosos (2 Tm. 3.16,17); e produzirá alunos que glorifiquem o nome do Senhor. VI. CONCLUSÃODiante das respostas um dos maiores
problemas citados é a questão do TEMPO, as pessoas estão envolvidas
com muitas atividades fora e dentro da igreja, não sobra tempo para
participar, envolver-se com a Escola Dominical. Na maioria dos casos,
pouco mais da metade da igreja freqüenta a escola dominical, e muitas
vezes somente para ser sociável. O envolvimento dos membros e o espaço
físico (salas disponíveis para divisão de classes) também foram citados
com empecilhos. A Escola Dominical tornou-se um programa rotineiro,
monótono e social. O que vemos hoje é na verdade pessoas se convertendo
e não tem sido plantado nestas pessoas o desejo em estudar e conhecer
a Palavra de Deus, vemos crentes vazios e que não definem nem o que
crêem. A escola dominical não tem sido tratada como escola, e sim como
um lugar qualquer, o que leva a falta de respeito, de reverencia e interesse.
A Escola Dominical tornou-se algo ultrapassado, cansativo, desatualizado
e despreparado para os alunos. Um ponto em que achei muito interessante,
no caso de assuntos que sejam concernentes a faixa etária da classe,
o que temos na verdade observado em nossas igrejas é: assuntos fora
do contexto diário dos alunos, assuntos para adultos sendo aplicados
para adolescentes e assim por diante. O horário do termino da Escola
Dominical também no caso é um problema para as mulheres que não tem
seus maridos na igreja, pois é dia de descanso para os mesmos e elas
chegam tarde para fazer almoço ainda, poderia alterar o horário, ou
começar mais cedo então. Um outro grande problemas em nossas Escolas
Dominicais é a questão da insistência no erro, um professor não deu
certo, não desenvolveu bem, não houve crescimento qualitativo, então
cremos que está na hora de alterar o professor, pois o mesmo pode estar
ocupando o lugar do professor certo. Porém
podemos encontrar algumas soluções, como embutir nas aulas de Escola
Dominical assuntos atuais, informações que fazem parte da rotina diária
de cada aluno, não deixando de lado o aspecto espiritual. Que os professores
sejam professores de alma também, motivando o aluno com temas interessantes,
motivando ao estudo da Palavra de Deus, um professor de Escola Dominical
tem muito trabalho pela frente se quiser ser um professor por excelência,
mais infelizmente na prática ele se envolve com tantos outros trabalhos
da igreja que não tem tempo para dedicar-se verdadeiramente ao ensino.
A Escola Dominical deveria ser uma
escola de formação de pessoas aptas a discutirem assuntos concernentes
a Palavra de Deus, que tenham segurança no que vão dizer a respeito
do que crêem, os professores tem grande parte no caminho em que a Escola
Dominical vai seguir, devendo preparar-se mais, envolver-se mais, estudar
o material e incrementá-lo, inovar, deve ser reciclado e por fim o professor
deve amar o que faz, levando o aluno a participar, a se interessar,
a amar seja qual for o assunto estudado na Escola Dominical. Um dos
maiores desafios seria criar nestas pessoas a necessidade do estudo
da Bíblia para uma vida cristã saudável. Precisamos criar pessoas com
um conhecimento melhor da Palavra de Deus. A Escola Dominical é nada
mais que o meio mais eficaz de aprendizado da Palavra de Deus, na verdade
na prática com o passar dos anos em muitas regiões isto não é realidade,
mais deveria ser, pois esta é a essência da Escola Dominical, lugar
onde se aprende a Palavra genuína. A Escola Dominical é algo que se
faz em conjunto, professor, aluno, diretoria, etc. Professores
capacitados que disponham do material didático necessário, que a Igreja
tenha a oportunidade de distribuir tarefas certas, e que cada um encontre
seu lugar no Corpo, que pessoas com Dom de Ensino estejam envolvidas
com a Escola Dominical, e que os levitas, entre outros estejam envolvidos
com seus afazeres. O que vemos hoje é pessoas tomando os lugares de
outros. Como sempre é citado para se melhorar
o rendimento, a qualidade e a quantidade da nossa Escola Dominical é
necessário preparo para os professores, pois quando os alunos percebem
que os mesmos não estão se preparando, os alunos perdem totalmente o
interesse. Amadurecimento! Poderiam ser incluídos debates, em especial
para os jovens e adolescentes que na verdade são os que mais sofrem
com uma Escola Dominical má organizada, ou despreparada, pois eles não
tem paciência para ficar parados ouvido um assunto que não os interessa,
não brincam como as crianças para poder esperar (com o tempo sendo preenchido
por lápis de cor), pelo contrário eles tem muitos questionamentos que
deveriam ser explorados pelos professores, com palestras, aulas de perguntas
e respostas (secretas se possível, com o auxílio de papel), creio que
vocês iriam surpreender-se com as perguntas! Uma sugestão muito inteligente
seria montar a mesa redonda mesmo, porque fazer aulas de escola dominical
no modelo tradicional secular, não as aulas deveriam ser feitas em círculo,
onde todos tem a oportunidade de se expressar, respeitando o limite
de cada aluno, um diálogo justo entre professor aluno, uma conversa
franca em que o professor não tem medo das perguntas, em que o professor
não tem medo de reconhecer que não tem todas as respostas, em que eles
juntos fabriquem segundo a bíblia respostas juntos. Uma escola dominical bem estruturada traz crescimento e conhecimento da Palavra para Igreja. É como o pé de feijão que nasce feijão, não tem como não funcionar, uma escola dentro dos padrões formará alunos dentro dos padrões, de imaturos à maduros. A disposição de cada professor é um ponto indispensável, professores que inovem ganharão espaço com os alunos e serão amados por eles, serão mestres e seus alunos discípulos. Chegaremos um dia ao ponto de dizer isto? Este trabalho me levou a refletir sobre como temos levando a obra do Senhor, como temos assumido compromisso de ensinar a Palavra de Deus e temos a feito relaxadamente, como nós mesmos líderes não queremos mais ir aos domingos nas Escola Dominical, nem nós mesmos temos esta motivação. Porém existem pessoas escolhidas por Deus para serem professores, pessoas que possuem este Dom, devemos então investir nelas proporcionando um preparo, materiais necessários a elas. Neste trabalho pude notar como a Escola Dominical deveria ser, quais os problemas que tem levado a extinção dela e algumas sugestões de como melhorar o desempenho dos professores e da Igreja quanto à Escola Dominical. Devemos investir; investir não só financeiramente em materiais, mas, investir em tempo, preparo, reciclagem, investir amor neste trabalho que faz discípulos. A Escola Dominical é uma escola que gera pessoas capacitadas, pessoas que são “espelho” dos seus professores. Se sua Escola Dominical tem sido chata, monótona, que nem você agüenta com certeza o que percebemos é que ninguém terá motivação alguma para participar, mas, se você preparar uma aula dinâmica, atual e bíblica com certeza os alunos não só participarão mais farão a propaganda para você. Algo que me chama a atenção é pensar que a escola dominical, um instrumento que tem tudo para dar certo está afundando em suas revistas, despreparo entre outros problemas, mais o que mais me chama a atenção é a questão de como tem sido vistos estes alunos, como um grupo que não tem nada o que fazer? Como um grupo que não precisa questionar? Como um grupo que tem que ficar quieto e ouvir o que a revistinha tem a lhe ensinar? Como um grupo que não tem opiniões, que não sabe questionar, que não tem própria defesa de fé? Como este grupo vai viver como a Palavra ensina? Como este grupo vai evangelizar? Como este grupo vai poder ter uma definição do que é salvação, vinda de Cristo, Arrebatamento, Tribulação, Milênio, Descida do Espírito Santo, Batismo com Espírito Santo, Dons, Fruto do Espírito, Pecado, entre outros pontos básicos que devemos ter definidos em nossa crença? Será que somente darmos as respostas tem sido suficientes? Eu sou prova disto, apartir do momento em que tive certeza do que creio, em que várias bases que eu havia “aprendido” se desmoronaram frente a várias teorias e correntes cristãs, eu nunca mais pensei em largar este Deus, nunca mais pensei em deixar de estudar sua Palavra, pelo contrário isto me motivou de tal maneira que não quero deixar de aprender, quero saber o que creio, porque creio e defender isto usando a Palavra de Deus. É necessário criar nos alunos este “espírito investigativo” (que? Onde? Porque? Quem? Como? Será? Mas e se...?) isto o leva a se definir não só como cristão, mas dentro do Corpo. Isto o leva a transformação. Enfim, a Escola Dominical não é uma instituição falida, ainda há igrejas, pessoas que querem lutar por isto, ainda há pessoa que crêem que a Escola Dominical, independente do horário mudado, do modelo de ensino atualizado, é uma arma (ferramenta) nas mãos da Igreja e é necessário uma união entre elas.
REFERENCIAS: http://www.escoladominical.com.br http://www.ebdweb.com.br http://www.alfabetizacaopelabiblia.com.br  Aliança Pró
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ALIANÇA
PRÓ EVANGELIZAÇÃO DAS CRIANÇAS
