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JOGOS , BRINCADEIRAS, DINÂMICAS, ARTESANATOS ...
(Envie-nos sua sugestão, ajude-nos a confeccionar esta seção )

Kinder Ovo Jamaicano! ( Via_Arsanjo)

Equipamento: Uma bexiga por time; o pino central (um garrafão p/ ser o 1º ponto), o saquinho de feijão (para ser o 2º ponto).

Jogadores: Cinco por time

Descrição do jogo: Os cinco jogadores, depernas abertas sobre a linha diagonal, alinham-se, olhando para o centro. Ao sinal, a bexiga é passada entre as pernas dos rpimeiros quatro jogadores ao quinto jogador que pega a bexiga e corre para a frenteda fila.

A bexiga é passada de novo entre as pernas dos jogadores. O jogo continua até o primeiro jogador ficar no fim da fila e a bexiga for dada a ele. Ele corre, carregando a bexiga, para apanhar o pino ou saquinho de feijão central.

Corrida de três pernas

Equipamento: Quatro pinos circulares, quatro pinos de contagem e quatro tiras.

Jogadores: Dois por time

Descrição do jogo: Em vez de um pino colocado no centro do círculo, coloque um pino na linha diagonal de cada time, mais ou menos 7 centímetros do centro. Amarre o tornozelo direito de um jogador no tornozelo esquerdo de um outro. Ao sinal, os dois jogadores correm juntos por duas voltas completas no círculo, dão a volta no seu pino circular toquem com a mão seu pino de marcação. Ganha a partida quem tocar primeiro. ( Ana Paula dos Santos Nunes _ 17/10/02)

Pr. Claudio . Martinez _ 15/10/02 Que tal fazer um pique nique Bíblico Pela Salvacao das Criancas :VAMOS FAZER UM PIQUE-NIQUE _ O que você pode levar de lanche usando somente as comidas da Bíblia? 1. Sanduíche, naturalmente. Para faze-los você precisa de ...................... ......................... (Ec 11:1) e ................................. (Sl 55:21). Pode fazer o recheio de ....................... (Mt 23:37), .................. (1 Sm 17:18). 2. Um ................... (Jó 6:6) cozido duro é sempre bom. E você já experimentou levar .......................(Mq 6:15) recheada para pique nique? Também você pode fazer picles, pois você tem ..................... (Nm 11:5), ....................... (Pv 10:26), ........................ (1Reis 10:2) para tempero, e ..................... (Mt 5:13). 3. Há frutas à vontade ....................... (Pv 25:11), .................. (Gn 40:10), ............................... gostosos (Naum 3:12), ou então grandes ...........................(Nm 11:5). 4. Não há sorvete mas há muitos ........................... (2Sm 13:6). Quando se tem sede há ................. (Hb 5:13) e ................... (Mt 10:42). Se você gosta de coisa doce, lembre-se de levar um pouco de .......................... (Sl 19:10). Você gosta de ........................... (Nm 17:8)? Pode levar quantos quiser. 5. Vai precisar de um ....................... (Gn 40:17) bem grande para colocar tudo isso! Não se esqueça de levar ..................... (Ex 37:16) e ............................ (Js 5:2) para descascar as frutas. É bom arranjar bom número de ...................... (Gn 40:11) descartáveis e uma ................ (Jo 13:4) de mesa também. ........................... (2Co 2:4), desejo que você se divirta! O Senhor ....................................... e ............................... (Num 6:24). FORMAÇÃO DE FRASES -          Divida a classe em grupos dar a cada grupo uma frase; -          Colocar no centro da classe várias balões tendo, dentro deles, as frases do grupo e outras palavras para dificultar. -          Ao sinal do professor, os grupos terão que estourar os balões (sentando em cima), procurar as palavras e formar suas frases.   QUAL É A MÍMICA -          Dividir a sala  em grupos e escolher uma criança de cada grupo. -          Cada criança escolhida terá dois minutos para apresentar uma mímica sugerida pelo professor. -          Todo o grupo poderá descobrir o significado da mímica.   ESTÓRIAS COM OBJETOS -          A medida que o professor vai apresentando os objetos, um aluno procura criar estórias que se referem aos objetos. -              ROLETA DA MEMÓRIA -          Fazer uma roleta com perguntas bíblicas relacionado com a história. -          A criança deve rodar a roleta e responder a pergunta. -              OBSTÁCULOS 1   -          Colocar vários obstáculos no chão, para formas um caminho. -          Vendar os olhos de uma criança e explicar que ela deve chegar ao outro lado sem pisar em nenhum objeto. -          Outra criança deverá ser o guia, indicando com sua voz, o caminho a seguir. -          No final, reforçar como a criança vendada precisou confiar em outra, para poder seguir o caminho. -          Marcar o tempo que cada grupo fará para realizar a caminhada de obstáculos e quantos objetos foram pisados.   OBSTÁCULOS 2 -          Formar um caminho com cordas coloridas -          Os participantes deverão caminhar sem esbarrar nas cordas. -          Isto será feito de costas e usando um espelho.   PROCURE E ACHARÁ -          Esconder antes do programa dois objetos, um para cada grupo. -          Quando uma criança achar o objeto ela não deverá pegá-lo. Ela deverá chamar atenção do capitão da equipe e ele irá pegar o objeto. -          Ganha que achar primeiro todos os objetos do seu grupo.

1) Jogo de vôlei molhado: Com lençol e bexiga com água. Cada equipe deve segurar um lençol, que será usado tanto para ataque quanto. p/ defesa. As bolas serão bexigas com água. Perde ponto a equipe que deixar estourar a bexiga.

2) Transportando água de um balde para outro. Carregando certa distância a água na boca ou sobre a cabeça usando um escorredor de macarrão. A equipe que encher primeiro ganha.

3) Comer a maçã sem utilizar a mão. A maçã deverá estar dentro do balde com água potável

( Espedito Lourenço_ APEC/VALE )

Caro (a) Yorrito, Uma recente pesquisa apontou que a dinâmica de grupo é a fase do processo de seleção que mais causa medo nos candidatos. O resultado não é de se estranhar, já que durante a dinâmica é preciso, antes de tudo, vencer a timidez para interagir com pessoas desconhecidas e realizar tarefas com as quais não se tem muita ou nenhuma intimidade. No entanto, é justamente durante a dinâmica que muitas características são avaliadas, por isso sua importância dentro de todo o processo. Para ajudá-lo a conhecer melhor quais as ferramentas mais utilizadas nessa avaliação, preparamos uma matéria apresentando as principais técnicas que os selecionadores utilizam e uma série de dicas para você se familiarizar e poder se sair bem em sua próxima dinâmica de grupo. Confira! Você é pró-ativo? Não sabe se é e nem o que exatamente significa esse termo? Então não deixe de ler o texto e ainda fazer o teste para verificar se possui essa qualidade tão requisitada atualmente nas empresas. Veja ainda o artigo vencedor da “Promoção Workshop Talento Para Ser Feliz”, com nossa colaboradora Leila Navarro, e o que dizem nossos colunistas Raúl Candeloro e Tom Coelho . Isso e muito mais nessa nova edição do Sua Carreira . Boa leitura! Gisèle de Oliveira Editora de Conteúdo 05/07/06 _ http://carreiras.empregos.com.br

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http://www.mundojovem.com.br/grupo8.htm
Com dinâmica é melhor

Manter um grupo por mais tempo não é tarefa fácil. Para o jovem crescer no grupo é preciso muita criatividade e uso de recursos que ajudem. Esta, muitas vezes, está adormecida dentro do jovem. É preciso mexer com ela. Despertá-la. Para isso é muito bom usar diferentes dinâmicas de grupo.

A dinâmica ajuda na comunicação com o outro e com o grupo. Ajuda o jovem a dizer a sua palavra, a integrar-se ativamente de maneira consciente, eficiente e crítica. Ela serve para superar as barreiras que impedem a comunicação e a integração grupal. Ajuda a “quebrar o gelo” que torna as relações frias e amargas.
As estruturas sociais favorecem ao isolamento e ao individualismo. Uma boa dinâmica desperta para a solidariedade que vence o egoísmo, vivenciando valores de colaboração e ajuda mútua.

Topando qualidades e defeitos

Através da dinâmica, o jovem pode entrar em contato, igualmente, com suas limitações e defeitos, qualidades e virtudes. Ajuda a superar bloqueios, barreiras e medos. A dinâmica provoca abertura, sinceridade, confiança, colaboração e compromisso. Leva o grupo a um maior trabalho em equipe, ao crescimento dos jovens no grupo e à transformação das relações.
Com a ajuda da dinâmica e da criatividade, o jovem e o grupo são levados a ver a sociedade de uma outra maneira. Busca criar uma sociedade nova, onde as relações são mais justas e fraternas.

Uso de dinâmicas

Cada participante deve compreender a dinâmica proposta, o objetivo dela e os passos a serem seguidos;

A dinâmica deve ter uma boa preparação anterior. Deve-se preparar, também, os recursos necessários (ambiente, papel, pincel atômico...);

No final, uma avaliação é importante.

Uma dinâmica sempre à mão, na hora certa, é um recurso que nenhum coordenador(a) de grupo deve prescindir. Aqui vai uma sugestão. No uso de dinâmicas, seja criativo(a), entendendo o objetivo do que quer. Estará ajudando para que a vida em grupo seja um processo bacana, dinâmico e alegre, como são os próprios jovens.
ESCUDO

Objetivo: ajudar as pessoas a expor planos, sonhos, jeitos de ser, deixando-se conhecer melhor pelo grupo.

Participantes: cerca de 20 pessoas.

Material: uma folha com o desenho do escudo para cada um, lápis colorido ou giz de cera suficientes para que as pessoas possam fazer os desenhos. O desenho do escudo deve ser conforme a figura.

Dinâmica: O coordenador da dinâmica faz uma motivação inicial (durante cerca de cinco minutos) falando sobre a riqueza da linguagem dos símbolos e dos signos na comunicação da experiência humana. “Vamos procurar coisas importantes de nossa vida através de imagens e não apenas de coisas faladas”. Cada um vai falar de sua vida, dividindo-se em quatro etapas:

A. Do nascimento aos seis anos;
B. Dos seis aos 14 anos anos;
C. O Presente;
D. O Futuro.

Encaminha a reflexão pessoal, utilizando o desenho do escudo, entregue para cada um. Na parte superior do escudo cada um escreve o seu lema, ou seja, uma frase ou palavra que expressem seu ideal de vida.
Depois, em cada uma das quatro partes do escudo, vai colocar um desenho que expresse uma vivência importante de cada uma das etapas acima mencionadas.
Em grupo de cinco pessoas serão colocadas em comum as reflexões e os desenhos feitos individualmente. No fim, conversa-se sobre as dificuldades encontradas para se comunicarem dessa forma.
Obs.: a dinâmica foi tirada do subsídio “Dinâmica em Fichas” - Centro de Capacitação da Juventude (CCJ) - São Paulo.

Equipe do IPJ (Instituto de Pastoral de Juventude).
Site na internet: www.geocities.com/ipjdepoa/
Artigo publicado no mês de Julho de 1996, página 5.

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http://www.pontosecontos.hpg.ig.com.br/dinamicas.htm

DINÂMICA DO CARVÃO

MATERIAL: Carvão, jornal, saco de lixo e sabonete.

PROCEDIMENTO: Formar grupos e pedir para que leiam os parágrafos 1, 2, 3 e 4 do Cap. X de O Evangelho Segundo o Espiritismo.

"Numerar papelinhos segundo o número de participantes da aula.

Para o exemplo, vamos imaginar 20 alunos.

Sortear estes papéis entre os alunos e pedir para que não divulguem o número tirado. Perguntar quem tirou o número 1 e pedir para que ele escolha um número no limite dos participantes. Ex. : o n. 1 escolhe o n. 4; pedir então para que o número 4 escolha outro número, e este, por sua vez, escolhe o 7; o 7 escolhe o 5; o 5 escolhe o 13; o 13 escolhe o 20; o 20 escolhe o 16; o 16 escolhe o 19; o 19 escolhe o 15; o 15 escolhe o 10; o 10 escolhe o 2; o 2 escolhe o 8; o 8 escolhe o 11; o 11 escolhe o 17; o 17 escolhe o 3; o 3 escolhe o 9; o 9 escolhe o 14; o 14 escolhe o 12; o 12 escolhe o 18; o 18 escolhe o 6 e este volta para o n. 1.

( Esta seqüência foi apenas para exemplificar o esquema da dinâmica)

Colocar no chão, em frente à cada um, meia folha de jornal e em cima do jornal, um pouco de carvão.

Pedir para o número 1 pegar o seu carvão, ir até o número 4 e moer seu carvão em cima do jornal do n. 4; este, por sua vez, pega o seu carvão levanta-se e vai até o n. 7 moer o carvão no jornal e assim até o final, quando o último volta ao n. 1, moendo seu carvão. Feito isso, pedir para o n. 1 levantar-se, ir até o n. 4, recolher o jornal com o carvão moído, dizer ao companheiro: "Me desculpe" e jogar o jornal com o carvão no lixo. O n. 4 faz o mesmo com o n. 7 e este com o n. 5, e assim por diante até voltarem ao n. 1. Pedir novamente ao n. 1 para que se levante, vá até o n. 4 e lhe diga: "Saia daí!", usando o tom de voz que quiser. O n. 4 levanta-se e o n. 1 senta-se no seu lugar. O n. 4 vai até o n. 7 e diz o mesmo: "Saia daí!" trocam de lugar e assim sucessivamente até voltar ao n. 1. Pedir novamente para n. 1 levantar-se, ir até o n. 4 e dizer-lhe: "Com licença, por favor!" - quando o n. 4 se levanta, o n. 1 lhe diz: "Obrigado!" e senta-se em seu lugar. O n. 4 vai até o n. 7, faz o mesmo e assim sucessivamente até voltar ao n. 1

CONCLUSÃO: Quando pegamos o carvão para moer no lugar do semelhante, é o mesmo que fazemos quando prejudicamos o nosso próximo com as nossas impurezas, mas o interessante é observar que a primeira mão que ficou suja foi a nossa.

Quando nos levantamos e retiramos a sujeira que fizemos, pedindo desculpas ao semelhante, é como quando nos arrependemos e nos levantamos em busca do reparo, limpando a sujeira e pedindo desculpas da falta cometida, mas ainda devemos considerar que nossas mãos continuam sujas e que será necessário muito trabalho e esforço contínuo dentro do bem para que possamos limpá-la.

Quando dissemos ao semelhante "Saia daí", estávamos demonstrando que nada muda da água para o vinho e que ainda temos imperfeições para corrigir. É por isso que nossas mãos continuam sujas.

Quando dissemos ao semelhante "Com licença, por favor", estávamos demonstrando a criatura começando a querer transformar-se, mudando suas atitudes para que pouco a pouco possa se libertar da sujeira de suas mãos. Assim é o perdão, desempenhando divino sabonete da consciência e do coração.

Páginas da Internet com quebra-gelos http://www.igrejashalom.org.br/cell_Quebra_gelo.htm www.editorasalesiana.com.br/02/livro_cate.pdf (deve ser católico) Quebra-gelo – Para iniciar logo sua reunião com interação entre os membros, o quebra-gelo trás descontração e conhecimento de opiniões e experiências entre os membros http://www.lagoinha.com/site_lagoinha/celulas/noticias_09_02_2003.asp Veja essa página evangélica de “esquemas” para crianças: http://www.ameii.hpg.ig.com.br/sociabilidade.htm Nessa página, escrita para EBD, há vários http://www.arras.com.br/pages/luciana/dinamicas/ Quebra gelos da página “http://www.modelodos12.org/auxilio.htm
IDÉIAS DE PERGUNTAS PARA OS MOMENTOS DE CONFRATERNIZAÇÃO SUGESTÕES PARA A DISCUSSÃO EM CÉLULAS
1. Algo sobre minha família que ajudará a me compreender. 2. Se pudesse visitar algum lugar, aonde iria? Por quê? 3. Quem é seu personagem bíblico favorito? Por quê? 4. O que você mais gosta em seus pais? E o que menos gosta? 5. Qual é a decisão mais difícil de sua vida? 6. Descreva um evento que te-ve grande impacto em sua vida. 7. Na sua opinião, quem você conhece que mais se parece com Cristo? 8. O que significa ser um líder? O que significa ser um seguidor? 9. O que significa ser um cristão? 10. Se você tivesse que se descrever com uma cor, qual seria? 11. Descreva os membros do grupo com uma cor. 12. Que sons descrevem sua vida? 13. Pelo que você gostaria ser lembrado? 14. O que você teria gostado mais no jardim do Éden? 15. Qual o livro mais interessante que leu recentemente? 16. Se você pudesse atuar em um filme, que personagem gostaria de ser? 17. Se você pudesse fazer uma lei, qual seria? 18 Como é seu dia antes de se reunir com o grupo? 19. Fale sobre um versículo que lhe infunde ânimo. 20. Qual o seu livro favorito da Bíblia? 21. Se você pudesse passar um dia com um personagem bíblico, além de Jesus, a quem escolheria? 22. Dê sua resposta à seguinte pergunta: Como sabe que a Bíblia é a Palavra de Deus? 23. Qual a coisa mais difícil de aceitar na Bíblia? 24. Como a Bíblia afeta sua vida diária? 25. Se você pudesse ser um membro de sua família por um ano, qual seria? 26. Se alguém lhe oferecesse R$1.500,00 para não tomar banho, pentear-se, escovar os dentes ou mudar roupas por um mês, (sem que ninguém ficasse sabendo), você aceitaria? 27. Se você pudesse inventar a cura para a doença de alguém, mas tivesse que suportá-lo pelo resto da vida, inventaria? 28. Se Deus viesse dar-lhe conselhos face a face, o que você Lhe diria? 29. Se pudesse passar 24 horas com alguém no mundo, com quem seria? O que fariam juntos? 30. Se tivesse a oportunidade de visitar qualquer lugar do mundo, mas tivesse que fazê-lo sem visão, audição ou paladar, aonde iria e quais destes 3 sentidos você desejaria ter? 31. Se pudesse acabar com todas as guerras, matando apenas uma pessoa, você faria isso? 32. Se você ganhasse uma bolsa para o curso de sua predileção, mas descobrisse que alguém misturou os documentos e a bolsa passou a pertencer a outra pessoa, o que você faria? 33. Se alguém marcasse uma consulta para você com algum desconhecido, você iria? 34. Se você pudesse receber 30 elogios por dia, mas de pessoas pagas para elogiá-lo, você aceitaria os elogios? 35. Se você pudesse comprar um detetor de mentiras de bolso que disparasse cada vez que alguém mentisse, você compraria e o usaria? 36. Se você fosse castigado com um choque elétrico cada vez que fizesse referência à sua fé, a Deus ou ao Espírito Santo, continuaria testemunhando? 37. Se pudesse criar um grupo íntimo de 12 pessoas para apoiar e partilhar sua fé, mas ninguém mais pudesse ser acrescentado ao grupo, você deixaria alguém de fora? 38. Se você pudesse ser um líder de influência em sua escola (líder de uma corporação, atleta, presidente do diretório estudantil), mas que tivesse que romper com seu melhor amigo, você o faria? 39. Se você pudesse ser um atleta em qualquer esporte, mas não recebesse nenhum dinheiro ou fama, ainda desejaria essa habilidade? 40. Se todos os cristãos fossem tatuados, seria mais importante para você usar tatuagem para ver quem é ou cristão? 41. Se soubesse que todas as Bíblias seriam destruídas daqui a um mês, o que faria? 42. Se você pudesse ser lançado 2.000 anos para o futuro ou 2.000 anos para o passado, qual escolheria? 43. Se tivesse a máquina do passado, a que tempo do passado regressaria? 44. Quais foram as histórias preferidas de sua infância? 45. Se o dinheiro não fosse o problema, onde gostaria de passar suas férias?

( enviado por Ricardo: Web_Evangelismo )22/01/2004